1. Завжди важко оцінити роботу іншої людини
Поиск по этому блогу
воскресенье, 1 декабря 2013 г.
Рефлексія модуля 10
1. Розробила презентацію, яка допоможе учням створити презентацію свого проекту
2. Фасилітація - стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності, допомога людині у вирішенні проблем, налагоджені комунікативної взаємодії
2. Фасилітація - стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності, допомога людині у вирішенні проблем, налагоджені комунікативної взаємодії
Рефлексія модуля 9
1.Врахувавши потреби класу підібрала завдання для учнів високого рівня навчальних досягнень
2. Розробила інструкцію з конкретними кроками дій учнів
3. Погоджуюся з тим, що учні краще навчаються, коли вчитель формує у них навички, ознайомлює зі змістом та стратегіями, за допомогою яких можна самостійно вирішувати завдання
2. Розробила інструкцію з конкретними кроками дій учнів
3. Погоджуюся з тим, що учні краще навчаються, коли вчитель формує у них навички, ознайомлює зі змістом та стратегіями, за допомогою яких можна самостійно вирішувати завдання
четверг, 28 ноября 2013 г.
Рефлексія модуля 8
1. Ознайомилася з принципами створення системи оцінювання роботи учня
2. Виконаний самостійно проект учнівської презентації допоміг мені визначитися з критеріями оцінювання учнів
3. Завантажила створену презентацію на диск Googl. Зрозуміла, що не кожне оформлення презентації підтримується сервисами Googl
2. Виконаний самостійно проект учнівської презентації допоміг мені визначитися з критеріями оцінювання учнів
3. Завантажила створену презентацію на диск Googl. Зрозуміла, що не кожне оформлення презентації підтримується сервисами Googl
Рефлексія модуля 7
1. Переглянула приклади учнівських презентацій
2. Створила учнівську презентацію
3. Переглянула план вивчення теми
2. Створила учнівську презентацію
3. Переглянула план вивчення теми
среда, 27 ноября 2013 г.
Рефлексія модуля 6
1. Оформила посилання з вікі - сторінки на учительську презентацію, таблицю ЗХД, асоціативну діаграму, практичну роботу.
2. Навчилася завантажувати документи створені в форматі публікацій.
3. Створила мережевий опитувальник.
4. Провела роботу з Планом вивчення теми.
2. Навчилася завантажувати документи створені в форматі публікацій.
3. Створила мережевий опитувальник.
4. Провела роботу з Планом вивчення теми.
Рефлексія модуля 5
1. Провела пошук інтернет ресурсів для учнів.
2. Ознайомилася з правилами етичного використання інформаційних ресурсів.
3. Переглянула документи, повязані з оцінюванням веб-сторінок.
4. Планую завершити створення списків використаних джерел.
2. Ознайомилася з правилами етичного використання інформаційних ресурсів.
3. Переглянула документи, повязані з оцінюванням веб-сторінок.
4. Планую завершити створення списків використаних джерел.
вторник, 26 ноября 2013 г.
Рефлексія модуля 4
1. Ознайомилася з поняттям формуючого оцінювання.
2. Створила таблицю З-Х-Д.
3. Оформила асоціативний кущ.
4. Визначилася з основним вмістом учительської презентації.
Планую:
1. Завершити роботу над учительською презентацією.
2. Створила таблицю З-Х-Д.
3. Оформила асоціативний кущ.
4. Визначилася з основним вмістом учительської презентації.
Планую:
1. Завершити роботу над учительською презентацією.
Рефлексія модуля 3
1. Проаналізувала вимоги Державних стандартів та Програми з фізики щодо вивчення даної теми "Взаємодія тіл".
2. Визначила навчальні цілі на базі освітніх стандартів.
3. Заповнила шаблон Плану вивчення теми.
2. Визначила навчальні цілі на базі освітніх стандартів.
3. Заповнила шаблон Плану вивчення теми.
понедельник, 25 ноября 2013 г.
Рефлексія модуля 2
1. Ознайомилася з таксономією Блума.
2. Створила буклет та блог.
3. Визначилася з темою проекту.
2. Створила буклет та блог.
3. Визначилася з темою проекту.
Рефлексія модуля 1
1. Ознайомилася з новим курсом Інтел 10.
2. Сформулювала власні цілі навчання за курсом
3. Ознайомилася з ресурсами програми
2. Сформулювала власні цілі навчання за курсом
3. Ознайомилася з ресурсами програми
Подписаться на:
Сообщения (Atom)